为进一步贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》和高校教师立德树人根本任务，2021年11月2日下午，化学化工学院分析化学教研室全体教师在教学中楼405教室召开了分析化学教研室课程思政专题研讨会。会议由分析化学课程负责人宦双燕教授主持。
宦双燕教授首先领学了教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，带领大家全面理解和准确把握课程思政建设的重要性及其科学内涵。
随后，李继山教授代表教育部课程思政示范课程分析化学（1）教学团队，介绍了“分析化学（1）教课程思政融入与经验分享”。羊小海教授则“从古诗的意境美看课程思政元素与专业教学的融合”，以多个实际案例来介绍分析化学（2）的教学中如何润物无声地融入思政育人元素。游常军教授以“登高必自卑 行远必自迩——浅谈《波谱分析》课程思政”为题，介绍了课程特色思政元素的发掘、教学实践和考核评价等内容。分析化学实验负责人李昆教授介绍了“具有实践特色的课程思政融入——分析化学实验教学改革规划”，提出理论与实验教学联动，搭建基础实验与科研训练的桥梁，提升学生实践创新能力，培育人文科学素养的改革规划。之后，刘剑波副教授做了题为“环境科学的历史性和时代性特征——浅谈《环境化学》思政课程建设”的报告，介绍如何以环境问题的历史演变为思路，与环境科学的当代问题相结合，格物致知探究环境化学本质。
最后，国家教学名师王玉枝教授对本次研讨会进行了总结点评，回顾了分析化学教研室的建设历程与成绩，要求大家深入学习领会《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，全面推进课程思政建设。她还呼吁分析化学教研室的老师们，尤其是青年老师，要全身心地投入教学工作，传承老一辈优良传统，积极参与分析化学课程与教材建设工作，全面提升师德修养和教书育人能力，落实立德树人根本任务，培养符合国家和新时代需求的化学专业创新人才。
通过本次分析化学教研室课程思政专题研讨会，老师们深入探讨了课程教学中将价值塑造、知识传授和能力培养相融合的有效途径，全面推进了分析化学相关课程的课程思政建设，充分发挥了基层教研室作为教学学术共同体的主体责任，发挥课程与教学团队的协同育人功能，助力新时代化学专业创新人才培养。
